Digitales Lernen und iPad-Klassen

Ja, der Speicher ist ausreichend. Die Schüler:innen werden ihre Daten auf IServ bzw. schulen-hannover sichern. Dadurch ist auch der Zugriff bzw. die Übertragung von Daten vom heimischen PC oder anderen Geräten aus möglich. Da es sich bei dem iPad in erster Linie um ein schulisches Arbeitsgerät handelt, welches auch privat genutzt werden kann, muss der Speicherplatz regelmäßig aufgeräumt und bei der Installation von privaten Apps darauf geachtet werden, dass immer mindestens 5GB Speicherplatz für die schulische Nutzung vorhanden sind. Die Nutzungsordnung ist hierbei unbedingt zu beachten.

Die Geräte sind über das Mobile Device Management System (MDM) „Relution“ verwaltet, wodurch die für die Schule benötigten Apps auf den Geräten installiert werden. Um die Lizenzkosten dabei so gering wie möglich zu halten, werden die Klassenstufen sowie die 2. Fremdsprache, WuN/Religion und Wahlpflichtkurse individuell berücksichtigt, so dass jede/r nur die Apps bekommt, die auch im Unterricht benötigt werden.

Die iPads werden zusammen mit Stift und Hülle über den Dienstleistungsservice AfB – „Mobiles Lernen“ erworben. Gegebenenfalls sind fachgruppenspezifische Anschaffungen notwendig (z.B. Kopfhörer). Weiteres Zubehör muss nicht beschafft werden.

Eine Apple-ID kann grundsätzlich nur für Personen ab 16 Jahren erstellt werden. Für die Installation schulischer Apps ist keine Apple-ID nötig. Wenn für die private Nutzung zusätzliche Apps installiert werden sollen, dann müssen Eltern einen Familienaccount einrichten und das schulische Gerät hinzufügen. Ohne diesen Familienaccount sind nur die schulischen Apps auf dem Gerät.
Vorteil: Ohne die Apple-ID entfallen mögliche Probleme mit der Datenschutzverordnung (DSGVO). Schulische Daten können nicht versehentlich auf US-Servern landen. Dafür tragen dann die Eltern die Verantwortung.
Nachteil: Eltern können auch individuelle kostenpflichtige Lernprogramme nicht frei installieren. Die private Nutzung über den Browser ist dennoch weitestgehend möglich.

Ja, die Landeshauptstadt Hannover unterstützt die Miete des Standardgeräts (9. Generation, 64GB Speicher, Vertragsart Miete mit Versicherung und Service) mit der Übernahme

1. von 60 % der Kosten (nur für die Vertragsart Miete für ein 64GB-Gerät inkl. Versicherung und Service mit Schutzhülle und Pen) für BuT-Berechtigte und
2. von 40 % der Kosten (für die Vertragsart Miete und Kauf für ein 64GB-Gerät inkl. Versicherung und Service mit Schutzhülle und Pen) für Geschwisterkinder mit Bescheinigung.

Grundsätzlich kann ein privat gekauftes iPad eingebunden werden. Folgende Dinge sind dabei zu beachten:

• Es muss ein iPad der 9. oder 10. Generation sein mit gleicher Gerätegröße und ohne Simkarten-Slot.
• Das bestehende Gerät muss in das MDM der Stadt Hannover eingebunden werden, diese erfolgt über die Gesellschaft für digitale Bildung.
• Kosten bei Abgabe gesammelt über die Schule: EUR 50,-, Kosten bei privater Abgabe: EUR 70,-.
• Das iPad ist mind. 1 bis 2 Wochen „weg“ (evtl. auch länger) und wird auf Werkszustand zurückgesetzt (vorherige Datensicherung notwendig).

Es wird voraussichtlich einen Medienbeitrag (vergleichbar mit dem Kopiergeld) zu Schuljahresbeginn geben. Grundsätzlich nutzen wir die „Bordmittel“ des Geräts (Keynote, GarageBand…) und bemühen uns darum, die Kosten – auch über den Erwerb von Schullizenzen – so gering wie möglich zu halten. Momentan arbeiten die Fachgruppen an der Auswahl der Apps und einem „App-Curriculum“.

Grundsätzlich ja. Es wird in der Regel aus pädagogischen Gründen sowohl analog als auch digital gearbeitet. Dazu gehört auch, die Bildschirmzeit in einem angemessenen Rahmen zu halten. Hierzu treffen die Fachgruppen einzelne Entscheidungen. Es ist von Vorteil, dass bereits viele Schulbuchverlage bei Vorliegen des analogen Schulbuchs zusätzlich kostengünstige (teilweise für nur ca. EUR 2,-) digitale Versionen anbieten.

Eine Verweigerung von Unterricht mit digitalen Endgeräten ist nicht möglich. Eltern können also nicht die Analogbeschulung fordern, wenn Tablets vorhanden sind.
Den entsprechenden Schülerinnen und Schülern müsste jeden Morgen ein Leihgerät (mit privatrechtlichem Leihvertrag, eventuell kostenpflichtig) ausgehändigt werden, das bei Schulschluss wieder eingesammelt wird. Sollten Hausaufgaben mit dem Tablet anzufertigen sein, wird die Schule nachmittags Räumlichkeiten zur Verfügung stellen, in welchen die Aufgaben mit Leihgeräten bearbeitet werden können. Der entscheidende Punkt ist, dass die Tablets von diesen Schülerinnen und Schülern nicht mit nach Hause genommen werden dürfen.

Ja, wenn das iPad in den sogenannten „Lost-Modus“ versetzt wird, kann es im Vier-Augen-System (Administrator:in und Elternteil) geortet werden. Gleichzeitig ist das Gerät dann auch gegen die Nutzung durch Dritte gesperrt.

Wir an der RICARDA möchten mit den iPads die unterrichtlichen Möglichkeiten erweitern, d.h. die Geräte dann im Unterricht sinnvoll einzusetzen, wenn sie einen Mehrwert liefern sowie Lernmöglichkeiten eröffnen, die analoge Medien nicht bieten. Dabei sollen die Schüler:innen schrittweise und bedarfsgerecht an die iPad-Nutzung herangeführt und so zur reflektierten Teilhabe an der digitalen Welt befähigt werden.
Die einzelnen Fachgruppen arbeiten derzeit intensiv an den Einsatzmöglichkeiten der iPads im Fachunterricht.

Ja. In unserem medienpädagogischen Konzept ist ganz zu Beginn ein Einführungstag zu den iPads vorgesehen, an welchem die Grundkenntnisse mit dem Gerät vermittelt werden. Anschließend wird es in regelmäßigen Abständen weitere Einführungsstunden zum Umgang mit den iPads geben. Inhalte sind unter anderem z.B. die Einarbeitung in zentrale Apps, Backup-Strategien, der Umgang mit dem Notationsprogramm Notability sowie Grundwissen zum Datenschutz und Urheberrecht.