Bei der Anmeldung wird angegeben, welche 2. Fremdsprache die Schüler:innen ab der 6. Klasse lernen möchten, damit wir besser planen können. Denn wir versuchen in jedem Jahrgang eine Klasse zu bilden, in der alle Schüler:innen Französisch lernen. Die anderen drei Klassen sind gemischt. Damit wir die Klassen nach dem ersten Jahr nicht mehr verändern müssen, brauchen wir also den Sprachenwunsch schon bei der Anmeldung. Im Laufe der 5. Klasse (nach den Osterferien) erinnern wir daran, was bei der Anmeldung gewählt wurde. Manchmal stellen Schüler:innen dann fest, dass sie z.B. doch lieber Französisch als Spanisch wählen möchten.

Das klappt immer, wenn man Latein oder Französisch als Wunsch angibt.

Wenn man Spanisch angibt, war das in den letzten Jahren nicht sicher. Denn wir werden voraussichtlich in Jahrgang 6 nur eine Lerngruppe für Spanisch anbieten können, weil wir nicht so viele Spanischlehrkräfte haben, um mehr Kurse durchgehend „versorgen“ können. In den letzten Jahren wollten immer sehr viel mehr Kinder Spanisch lernen als in einen Kurs passen würden. Deshalb müssen alle, die Spanisch angeben, einen Zweitwunsch (Französisch oder Latein) angeben. Die Spanischplätze werden ausgelost.

Falls sich im Laufe von Klasse 5 von diesen ausgelosten Kindern noch einzelne anders entscheiden oder aber die Klasse verlassen (z.B. wegen Umzug), rückt automatisch jemand von der Liste nach. 

In Jahrgang 8 können alle Schüler:innen einen Wahlpflichtkurs wählen, dabei kann auch eine 3. Fremdsprache gewählt werden. Das kann Französisch oder Latein oder Spanisch sein und hängt davon ab, wie gewählt wurde. Spanisch wird ggf. auch in Jahrgang 11 als weitere Fremdsprache angeboten.

Nein, an der RICARDA gibt es keine Profilklassen. Wir möchten, dass alle ein möglichst breites Angebot nutzen können und sich niemand schon in der 5. Klasse spezialisieren muss. Es gibt zwar mit der Streicherklasse eine Klasse mit musikalischem Schwerpunkt, aber abgesehen von dem „speziellen“ Musikunterricht, in dem ein Streichinstrument neu gelernt wird, ist der andere Unterricht davon nicht betroffen. Die Schüler:innen haben die gleichen Unterrichtsfächer in dem gleichen Umfang wie die anderen Klassen.

Im Schuljahr 2023/24 sind wir in Jahrgang 7 mit iPad-Klassen gestartet, d.h. im Laufe von Jahrgang 7 schaffen alle Schüler:innen ein iPad an. Die Landesregierung hat angekündigt, ab dem kommenden Schuljahr (2026/27) Schüler:innen mit einem Endgerät zu versorgen. Dann müssten die Geräte nicht mehr von den Eltern angeschafft werden.

Der Start in Jahrgang 7 ergibt sich u.a. daraus, dass im Fach Mathematik in Jahrgang 7 ein spezieller Taschenrechner (CAS-Rechner) verbindlich eingeführt werden muss. Dies kann auch über eine entsprechende App für das iPad (oder ein anderes Endgerät) geschehen. Auch für andere Fächer gibt es inzwischen ein breites Angebot nützlicher Apps (z.B. Wörterbücher in den Fremdsprachen), die sinnvoll im Unterricht genutzt werden können.

Dafür wurden pädagogische und didaktische Konzepte in den einzelnen Fachgruppen entwickelt und werden auch laufend weiterentwickelt. Dazu gehört auch, dass die Schüler:innen an einem Einführungstages an die Nutzung der wichtigsten Funktionen herangeführt werden.

Darüber hinaus gibt es für die anderen Jahrgänge Klassensätze iPads, die im Unterricht eingesetzt werden, wenn dies sinnvoll ist.

Auch hier gilt: Sollten wir mehr Anmeldungen als Plätze in der Streicherklasse haben, entscheidet das Los. Wir nehmen dann Kontakt mit Ihnen auf. Damit ist aber nicht automatisch eine Absage an der RICARDA! verbunden, sondern die Kinder können dann nur nicht in die Streicherklasse – vorausgesetzt, wir mussten nicht schon vorher die Plätze an der RICARDA! auslosen. Falls doch, würde zuerst der Platz an der Schule ausgelost und dann der in der Streicherklasse.

Die Schüler:innen der Streicherklasse bilden eine Klasse, das steht fest. Wir versuchen eine Klasse so zusammenzusetzen, dass in der Klasse alle in Jg. 6 mit Französisch als 2. Fremdsprache starten. Die anderen Klassen sind bzgl. der zweiten Fremdsprache (Französisch/Latein/Spanisch) gemischt. Freundeswünsche versuchen wir soweit wie möglich umzusetzen. Ansonsten versuchen wir uns an einer guten Mischung, damit in eine Klasse nicht zu viele Kinder aus einer Grundschulklasse kommen. Denn schließlich soll in Klasse 5 ja etwas Neues beginnen. Auch die Jungs und Mädchen verteilen wir möglichst gleichmäßig auf die Klassen.

Jedes Kind darf zwei andere Kinder nennen, mit denen sie/er in eine Klasse kommen möchte. Wir versuchen diese Wünsche zu erfüllen. Meistens gelingt uns das auch. Insbesondere wenn sich die Kinder gegenseitig angeben. Manchmal geht es nicht, weil die Freundin/der Freund in die Streicherklasse kommt, man selbst aber nicht.

In einer Klasse lernen bis zu 30 Schüler:innen gemeinsam. Es kann aber auch sein, dass es 31 oder 32 Schüler:innen sind. 

Die Klassen bleiben an der RICARDA! mindestens von Jahrgang 5 bis 7 zusammen. Voraussichtlich werden die Klassen nach Jahrgang 7 neu gemischt und bleiben dann bis Jahrgang 10 zusammen. Für Jahrgang 11 werden wir die Klassen neu zusammensetzen.

Die Klassenleitung wechselt in Klasse 8 und in Klasse 11.

Manchmal – eher selten – wechselt einer der beiden Klassenlehrer:innen zwischendurch, z.B. wenn Lehrer:innen in Elternzeit gehen oder wenn Lehrer:innen umziehen und die Schule wechseln.

Sollte eine Lehrer:in kurzfristig erkranken und ihr Unterricht in den ersten beiden Stunden betroffen sein, gelingt es uns nicht, so kurzfristig eine Vertretung zu organisieren. Deshalb werden in einem solchen Fall die Schüler:innen über den elektronischen Stundenplan (webuntis) darüber informiert, dass der Unterricht in den ersten beiden Stunden ausfällt.

Sollte es für Familien an bestimmten Tagen oder grundsätzlich schwierig sein, den späteren Unterrichtsbeginn in der 3. Stunde zu organisieren, informieren sie die Klassenlehrer:in zum Schuljahresbeginn und wir finden dann eine Lösung. Bisher waren dies bei uns immer Einzelfälle, für die wir individuelle Lösungen gefunden haben. Eine dauerhafte, fest installierte Notbetreuung ist bei uns deshalb bisher nicht vorgesehen. Erfahrungsgemäß entspannt sich die Situation mit zunehmendem Alter der Kinder 😉

Grundsätzlich sehr, aber: ein Angebot kann stattfinden, wenn sich genügend Schüler:innen dafür anmelden.

Wenn sich sehr viele Schüler:innen für ein Angebot anmelden, kann es sein, dass nicht alle an der AG teilnehmen können. Z.B. bei der Reit-AG stehen nur eine gewisse Anzahl an Pferden für den Unterricht zur Verfügung. Dann müssen wir möglicherweise auslosen, wer teilnehmen kann. Zumeist schaffen wir es aber, diejenigen, die zunächst nicht mitmachen konnten, im nächsten Halbjahr teilnehmen zu lassen.

Zum Schuljahresbeginn brauchen wir immer ein wenig Zeit, um die AG-Wahlen auszuwerten. Für die ersten Wochen gibt es deshalb ein offenes Betreuungsangebot an den Ganztags-Tagen (Di, Mi, Do), zu dem die Kinder nicht angemeldet werden müssen, sondern spontan gehen können. In der Regel können die AGs aber in der 3. Schulwoche starten.

Im zweiten Halbjahr ist die Übergangszeit kürzer, da die Wahlen zum Ende des 1. Halbjahres stattfinden können. In der ersten Woche es 2. Halbjahres sind dann ja auch noch die Zeugnisferien und wir starten mit den Kompetenztagen. Ab der ersten vollen Unterrichtswoche im 2. Halbjahr geht es dann aber im Normalfall direkt los mit den neu gewählten AGs.

Falls man kein Mittagessen bestellt hat, kann man sich etwas zu Essen von zuhause mitbringen und gemeinsam mit den anderen Schüler:innen in der Mensa essen. Es gibt keine Möglichkeit, sich etwas aufzuwärmen.

Wer nichts essen möchte, kann sich auch auf dem Schulhof bewegen.

Ja, das ist selbstverständlich möglich.

Es gibt Austauschprogramme mit Partnerschulen in Florenz/ Italien, Le Havre/ Frankreich, Barcelona/ Spanien und Amsterdam/ Niederlande. Teilweise gibt es auch immer wieder andere internationale Kontakte, z.B. mit anderen Chören. Mehr hierzu finden Sie unter

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